A.課程計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)原則
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你可能感興趣的試題
A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強制性、普遍性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
A.途徑與目的
B.部分與整體
C.過程與結(jié)果
D.現(xiàn)象與本質(zhì)
A.傳授知識技能
B.發(fā)展學(xué)生智力
C.培養(yǎng)學(xué)生品德
D.關(guān)注個性發(fā)展
A.教學(xué)是智育的唯一途徑
B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)
C.教學(xué)就是智育
D.智育主要通過教學(xué)來進行
A.教學(xué)本質(zhì)
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
A.認識活動
B.實踐活動
C.交往活動
D.課堂活動
E.課后活動
A.理論聯(lián)系實際原則
B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
最新試題
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
標志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
如何認識教學(xué)過程的本質(zhì)?
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習直接經(jīng)驗為主。()
教學(xué)目標是對教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。