小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。

發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。

為了打擊社會不良現象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據可能是（）

研究證明，小學生在道德品質上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。

品德是個體的先天稟賦。

人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（）

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。

當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。

內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個統一的（）。