A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
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A.能力
B.道德
C.態(tài)度
D.情緒
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
A.道德認(rèn)識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
A.尋求認(rèn)可取向階段
B.遵守法規(guī)取向階段
C.社會契約取向階段
D.普遍倫理取向階段
A.自我實現(xiàn)的需要
B.自尊的需要
C.認(rèn)知的需要
D.審美的需要
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
A.知識經(jīng)驗
B.觀念和信念
C.道德認(rèn)識
D.道德觀
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.道德素質(zhì)
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學(xué)習(xí)
最新試題
表現(xiàn)為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。
小學(xué)高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛,能在抽象水平上認(rèn)識道德觀念。
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時,群體就會給予贊許或鼓勵,從而進一步強化其行為。這屬于()。
小學(xué)生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
品德形成的標(biāo)志是()。
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。
依從階段的行為具有哪些特點?()