單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預(yù)測環(huán)境的需要.屬于()
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
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1.單項(xiàng)選擇題形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)()。
A.道德認(rèn)識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
2.單項(xiàng)選擇題柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是()
A.尋求認(rèn)可取向階段
B.遵守法規(guī)取向階段
C.社會(huì)契約取向階段
D.普遍倫理取向階段
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,下列選項(xiàng)中屬于缺失需要的是()
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.自尊的需要
C.認(rèn)知的需要
D.審美的需要
4.單項(xiàng)選擇題中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論中相對應(yīng)的階段是()
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
5.單項(xiàng)選擇題態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評價(jià)意義的()。
A.知識經(jīng)驗(yàn)
B.觀念和信念
C.道德認(rèn)識
D.道德觀
最新試題
為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象,政府常用“殺一做百”的做法,其理論依據(jù)可能是()
題型:單項(xiàng)選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型:判斷題
當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在群體壓力下,個(gè)人放棄自己的意見,而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
小學(xué)生道德評價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
題型:判斷題
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
品德是個(gè)體的先天稟賦。
題型:判斷題
品德形成經(jīng)歷了哪些階段()
題型:多項(xiàng)選擇題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題