內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個統(tǒng)一的（）。

要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）

小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。

態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。

發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。

品德形成的標志是（）。

在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。

在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

依從階段的行為具有哪些特點？（）