A.地方課程和學(xué)校課程
B.國家課程和學(xué)校課程
C.國家課程和地方課程
D.地方課程和國家課程
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A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.學(xué)生課程
D.課程
A.課程制定者
B.課程任務(wù)
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
A.形象性和興趣性
B.娛樂性和生活性
C.科學(xué)性和思想性
D.知識性和個性
A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書
B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱
C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書
D.課程計(jì)劃、教學(xué)解析、教學(xué)大綱
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.發(fā)展型課程
A.研究型課程
B.基礎(chǔ)型課程
C.拓展型課程
D.實(shí)踐型課程
A.條件
B.任務(wù)
C.途徑
D.結(jié)果
最新試題
學(xué)科課程與活動課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
課的類型是由()課的種類。
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是()。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么?
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
“無論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”這是()的觀點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為()。