單項(xiàng)選擇題如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說明()質(zhì)量指標(biāo)高。

A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能,可將其分為()。

A.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題考試的中心環(huán)節(jié)是()。

A.閱卷
B.監(jiān)考
C.測(cè)驗(yàn)
D.命題

4.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是()。

A.自我評(píng)價(jià)能力
B.自我激勵(lì)能力
C.自我調(diào)控能力
D.自我分析能力

最新試題

目前,我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件,而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中,它的正確和靈活運(yùn)用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

題型:判斷題

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)于1862年在北京的()首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題