A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.程序教學法
B.愉快教學法
C.情境教學法
D.嘗試教學法
E.成功教學法
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導法
E.演示法
A.愉快教學法
B.情景教學法
C.嘗試教學法
D.成功教學法
E.程序教學法
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習法
E.練習法
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導法
A.教學目的和教學任務
B.教學內(nèi)容的性質和特點
C.教師自身的特點
D.學生的可接受性
E.每節(jié)課的重點、難點和關鍵點
A.小型化
B.個別化
C.現(xiàn)代化
D.心理學化
E.個性化
A.演示法
B.參觀法
C.討論法
D.談話法
A.“學而時習之”
B.鞏固要在理解的基礎上進行
C.鞏固就要死記硬背
D.重視組織各種復習
E.在擴充改組和運用知識中積極鞏固
A.參觀法
B.演示法
C.實驗法
D.實習法
E.練習法
最新試題
以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
班級授課制的固定是指()。
最早在教學理論上提出班級授課制思想的是()。
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學組織形式是()。
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看,而是要在教師的指導下有目的地觀察,教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
教學原則貫穿于各項教學活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學質量的重要保證。
下位法服從上位法
目前,我國中小學最普遍采用的教學組織形式是()。
為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構,稱為()。