A.發(fā)展性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.可補償性
E.綜合性
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A.理論知識考試60分
B.專業(yè)能力考核60分
C.論文60分
D.理論知識考試和專業(yè)能力考核都達到60分
A.是否有利于受訓(xùn)者的發(fā)展
B.是否達到教學(xué)目的
C.是否節(jié)省費用
D.是否有利于受訓(xùn)者的發(fā)展及達到教學(xué)目的
A.膳食營養(yǎng)調(diào)查和評價
B.人體營養(yǎng)狀況測定和評價
C.膳食指導(dǎo)和評估
D.營養(yǎng)咨詢和教育
A.專項培訓(xùn)計劃
B.綜合性培訓(xùn)計劃
C.部分培訓(xùn)計劃
D.階段培訓(xùn)計劃
A.教師
B.學(xué)員
C.教室
D.知識
最新試題
為保證教學(xué)進度，上課后培訓(xùn)教師應(yīng)馬上開始講授當(dāng)天的內(nèi)容，無須再回顧前面學(xué)過的內(nèi)容。
知識是人類長期所積累的精神財富，所以知識的傳遞不需要任何物質(zhì)載體。
頭腦風(fēng)暴，往往是由培訓(xùn)者提出一個議題，培訓(xùn)對象將頭腦中出現(xiàn)的與此相關(guān)的問題聯(lián)想說出來，最后由培訓(xùn)者進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
參與式培訓(xùn)可選用的形式包括（）。
在公共營養(yǎng)師培訓(xùn)計劃中培訓(xùn)目標(biāo)是技術(shù)性最強和最重要的工作。
公共營養(yǎng)師專項培訓(xùn)計劃是指公共營養(yǎng)師培訓(xùn)的全面的和綜合性的計劃。
針對某一級別公共營養(yǎng)師培訓(xùn)大綱要求的部分內(nèi)容而制訂的培訓(xùn)計劃稱為（）。
講授法：教師首先通過備課，掌握教材內(nèi)容之后，在課堂上以教師講、學(xué)生聽的方式向?qū)W生傳授知識。
頭腦風(fēng)暴法就是大家想到哪里說哪里，所以老師無須制定培訓(xùn)計劃表。
四級公共營養(yǎng)師的考核合格標(biāo)準(zhǔn)是（）