“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

如何運用說服教育法？

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

社會模仿模式認為：教育即學會關(guān)心。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。