認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

如何運(yùn)用說服教育法？

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。