A.互惠模式
B.治療模式
C.社會目標模式
D.發(fā)展性模式
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A.社會化
B.社會運動
C.問題解決
D.社會價值
A.小組工作是通過團體經(jīng)驗的提供，達成下列目標：盡可能提高個人潛能，改善人際關系，增強社會功能
B.小組工作是一種基礎方法，它可以運用到不同的工作部門中
C.在小組工作方法中，有意識地使用了工作者與成員的人際關系、成員間的人際關系、成員與團體的關系以及團體活動
D.小組工作主要是發(fā)揮成員之間的相互影響力，社會工作者不一定要全過程參與
A.一輛公共汽車上的乘客
B.一場性健康講座的聽眾
C.一場展覽的參觀者
D.一次禁毒教育活動的特殊參與者
A.注重整體，建立支持
B.鼓勵相互支持
C.重視問題探討
D.注重溝通和接納
A.個人具有自我實現(xiàn)的需求和潛能，個人在不同階段均存在發(fā)展的任務，而小組是個人成長的微觀社會環(huán)境
B.組員在這個微觀社會環(huán)境中，通過參與小組過程，在組員之間建立互動和互助的體系
C.社會一致和根除越軌是終極目標
D.通過自我價值的自我發(fā)現(xiàn)和自我啟示，挖掘自我實現(xiàn)的潛能，促進個人社會適應能力的提升
A.互惠模式也被稱為交互模式、互動模式或中介模式，其主要推動者是史華茲（William Schwartz）
B.互惠模式以系統(tǒng)功能理論、場域論、溝通理論等理論為基礎
C.在互惠模式中，工作者在小組內(nèi)部起到溝通媒介的作用，運用人際溝通等技巧，協(xié)調(diào)組員關系
D.互惠模式的組員通常是具有想提高自身修養(yǎng)和積極參與社會的個人
A.任何一個有機整體都是一個系統(tǒng)
B.個人具有互惠的動機與能力
C.工作者有能力促使成員改變
D.人具有群體性
A.注重學習、替代與練習
B.注重整體，建立支持
C.重視和挖掘組員潛力
D.注重小組與環(huán)境的互動和互惠
A.問題診斷
B.小組目標確定
C.問題察覺
D.注重學習、替代與練習
A.治療模式強調(diào)對問題的矯正、治療或恢復，而非處理日常生活的事務
B.小組治療過程持續(xù)的時間長短各有不同，其過程會經(jīng)歷診斷、目標確立、治療、評估等階段，最終通過改變使其復原，更好地適應社會
C.治療模式的主要目標是，組員通過參與和賦權(quán)，提升社會意識和社會責任感，發(fā)展更積極和更有影響力的自我意識
D.工作者是治療模式小組的中心，承擔著治療任務
最新試題
社會工作的實務倫理是由專業(yè)組織制定的、對社會工作核心價值觀的操作性陳述，對業(yè)內(nèi)人士的專業(yè)行為有管理、約束和制裁的作用，涉及價值觀、行為守則、（）和沖突處理四大方面。
社會工作的服務對象包含（）等多個層面。
有效的社會工作者至少具有如下特點：（）不斷學習等。
實務理論說明怎樣做，是社會工作的（）。
社會工作的發(fā)展經(jīng)驗表明，受過規(guī)范的理論和實務訓練的社會工作者的表現(xiàn)如何是社會工作實務成敗的關鍵，因此，社會工作者是社會工作的（）。
“人在情境中”是社會工作區(qū)別于心理學和社會學的重要知識基礎。
社會政策就是通過制定和改變政策，改變社會環(huán)境，進行資源再分配，從而防止和解決機構(gòu)、（）和社會的問題，改善社區(qū)資源和社會服務。
社會工作之所以區(qū)別于其他助人職業(yè)和專業(yè)，其首要標志就在于其特殊的（）。
理論知識涉及相關學科、社會工作和特定主題，實務倫理涉及價值觀、行為守則、倫理沖突和沖突處理等方面，社會工作還強調(diào)系統(tǒng)的實踐與實習。請簡述一個社會工作者應該具備的知識理論。
社會工作行政管理是將社會政策轉(zhuǎn)化為具體社會服務的過程，并使用實務經(jīng)驗來修正（）。