教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

師生關(guān)系是在學校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

校外活動和學校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

學生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學生觀。

取得教師資格的條件有哪些？