教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？

教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。

教師的勞動對象與生產勞動的對象沒有質的區(qū)別。

師生關系從本質上是一種人—人關系。

校外活動和學校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。