簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。

我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化。

簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專(zhuān)業(yè)職業(yè)。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。