《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。