簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

取得教師資格的條件有哪些？

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。