程序教學的模式評價

加涅區(qū)分了五類學習結(jié)果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

發(fā)現(xiàn)學習的特征

認知驅(qū)力

非指導性教學的基本特征

范例教學模式的基本思想是要組織教養(yǎng)性的學習，（），即引向連續(xù)起作用的知識、（）和態(tài)度。

態(tài)度的學習條件是在選擇某項行動之后，對具有的成功經(jīng)驗進行回憶、對選擇的行動進行操作或觀察榜樣人物對這一行動的操作、（），或觀察榜樣人物的反饋。

奧蘇伯爾的教學設(shè)計模式的學習觀

自我提高驅(qū)力

學習準備的涵義