奧蘇伯爾教學設(shè)計的原則

范例教學模式的教學論原則有哪四項？

學習的層級理論的基本內(nèi)容

言語信息的學習條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）

影響學習的成就動機的是什么？

非指導性教學的評價

理智技能的學習條件是促進先前習得的部分機能的恢復、呈現(xiàn)言語線索使部分機能的組合有順序、（）、運用各種前后關(guān)系去促進遷移。

奧蘇伯爾的教學設(shè)計模式評論

贊科夫發(fā)展性教學的教學原則：以高難度進行教學、以（）進行教學、（）起主導作用、使學生理解學習過程的原則、使全體學生包括差生都得到發(fā)展的原則。

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