加涅區(qū)分了五類學習結果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

（）是非指導性教學的理論基礎

布魯納的教學模式評價的優(yōu)點和弊端是什么？

范例教學的模式評價

范例教學模式的基本思想是要組織教養(yǎng)性的學習，（），即引向連續(xù)起作用的知識、（）和態(tài)度。

先行組織者

有意義學習與機械學習

影響學習的成就動機的是什么？

奧蘇伯爾的教學設計模式評論

自我提高驅力