附屬驅(qū)力

有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)

言語信息的學(xué)習(xí)條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）

奧蘇伯爾教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

態(tài)度的學(xué)習(xí)條件是在選擇某項(xiàng)行動之后，對具有的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、對選擇的行動進(jìn)行操作或觀察榜樣人物對這一行動的操作、（），或觀察榜樣人物的反饋。

動作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

非指導(dǎo)性教學(xué)的評價(jià)

自我提高驅(qū)力

認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)條件是（）、提供各種時機(jī)進(jìn)行各種認(rèn)知策略的練習(xí)，如提出新奇的問題到解決問題。

學(xué)習(xí)的層級理論的基本內(nèi)容