自我提高驅(qū)力

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值

范例教學(xué)的過程

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

動作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

附屬驅(qū)力

下位學(xué)習(xí)

認知策略的學(xué)習(xí)條件是（）、提供各種時機進行各種認知策略的練習(xí)，如提出新奇的問題到解決問題。

范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計模式的學(xué)習(xí)觀