認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)條件是（）、提供各種時機進行各種認(rèn)知策略的練習(xí)，如提出新奇的問題到解決問題。

附屬驅(qū)力

認(rèn)知驅(qū)力

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進行教學(xué)、以（）進行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的理論基礎(chǔ)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值

范例教學(xué)的過程

加涅教學(xué)模式的評價

理智技能的學(xué)習(xí)條件是促進先前習(xí)得的部分機能的恢復(fù)、呈現(xiàn)言語線索使部分機能的組合有順序、（）、運用各種前后關(guān)系去促進遷移。