發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義

附屬驅(qū)力

非指導(dǎo)性教學(xué)的評價

加涅區(qū)分了五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值

自我提高驅(qū)力

奧蘇伯爾教學(xué)設(shè)計的原則

范例教學(xué)模式的基本思想是要組織教養(yǎng)性的學(xué)習(xí)，（），即引向連續(xù)起作用的知識、（）和態(tài)度。

言語信息的學(xué)習(xí)條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）