多項選擇題健康教育與健康促進項目需求評估中，行為診斷階段的任務(wù)包括（）

A.區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素
B.區(qū)分重要行為與不重要行為
C.區(qū)分高可變行為與低可變行為
D.區(qū)分隱性行為和顯性行為
E.確定優(yōu)先干預(yù)行為


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1.多項選擇題健康行為改變理論分為三個層次或水平，包括（）

A.個體水平
B.人際水平
C.組織水平
D.群體和社區(qū)水平
E.大眾水平

2.多項選擇題下列關(guān)于認知的描述，正確的是（）

A.認知是人們獲得和利用信息的全部過程和活動
B.認知過程對具體信號的刺激是選擇性的注意
C.健康教育所提供的健康信息應(yīng)該清晰、鮮明、適合對象，盡快引起對象的注意
D.直接決定一個具體行為的常常是一個人主觀感知的“意想環(huán)境”
E.人們掌握了健康知識，不一定有與之一致的健康行為

3.多項選擇題根據(jù)健康相關(guān)行為的特點，下列屬于致病性行為模式的是（）

A.A型行為模式
B.B型行為模式
C.C型行為模式
D.D型行為模式
E.E型行為模式

4.多項選擇題卡索和科博將健康行為定義為下列哪三類行為？（）

A.預(yù)防行為
B.亞健康行為
C.疾病行為
D.病人行為
E.康復(fù)行為

7.多項選擇題下列理論屬于健康行為理論分類的是（）

A.行為解釋理論
B.行為協(xié)調(diào)理論
C.行為倡導(dǎo)理論
D.行為改變理論

8.多項選擇題健康教育學(xué)將健康相關(guān)行為作為其主要的理論研究議題，具體包括有（）

A.了解健康行為對健康狀況的影響
B.找出健康行為的影響因素和機制
C.探討健康行為的干預(yù)成效
D.研究提升健康知識水平的方法

9.單項選擇題關(guān)于學(xué)校健康促進的內(nèi)容，下列說法不正確的是（）

A.學(xué)校應(yīng)制定健康政策
B.學(xué)校應(yīng)建設(shè)健康的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國家有關(guān)要求
C.學(xué)校要建設(shè)健康的社會環(huán)境，就是說學(xué)校周邊的社區(qū)、單位要提供健康的環(huán)境
D.學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的社區(qū)關(guān)系
E.學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)個人健康技能

10.單項選擇題為了提高健康傳播效果，針對傳播媒體，下列說法不正確的是（）

A.有些信息以大眾傳播為主，輔以對重點目標人群的人際傳播和群體傳播
B.有些信息以人際傳播為主，輔以健康教育材料等手段
C.有些信息以群體傳播為主，輔以健康教育材料等手段
D.為提高效率、擴大人群覆蓋，盡量多地使用大眾傳播，少用或不用人際傳播
E.人際、群體、組織、大眾傳播等多種傳播形式綜合運用