問答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述詩(shī)歌教學(xué)的要點(diǎn)。
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1.問答題舉例說明語(yǔ)文教師上課的基本要求。
2.問答題舉例說明說話的心理過程。
3.名詞解釋研究式教學(xué)法過程
4.單項(xiàng)選擇題杜甫的詩(shī)句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”采用的聯(lián)想方式是()。
A.接近聯(lián)想
B.類比聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
5.單項(xiàng)選擇題陶淵明的《桃花源記》反映了作者不滿現(xiàn)實(shí)的思想,也反映了作者逃避現(xiàn)實(shí)的思想。這反映了語(yǔ)文德育的什么特點(diǎn)?()
A.情與理的結(jié)合
B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性
C.德育的明朗性
D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存
最新試題
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中考慮到低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),倡導(dǎo)多寫字,少識(shí)字。()
題型:判斷題
語(yǔ)文教育學(xué)的研究重點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
舉例說明語(yǔ)文教師上課的基本要求。
題型:?jiǎn)柎痤}
教讀《茶花賦》時(shí),教師提出這樣一個(gè)問題:“課文開頭說畫出一點(diǎn)零山碎水,一人一物都不能畫出祖國(guó)的面貌,為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國(guó)了呢?這是不是自相矛盾呢?”這個(gè)問題屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
語(yǔ)文教材中的課文,無(wú)論是議論文、記敘文、說明文,還是小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等,其顯著特點(diǎn)就在一個(gè)“美”字上。
題型:判斷題
從理論上講,學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語(yǔ)文能力處于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。()
題型:判斷題
小說不是鏡子式的反映生活,而是面對(duì)生活的改造、變形、夸張,從而實(shí)現(xiàn)“陌生化”的效果。()
題型:判斷題
從進(jìn)行意志教育的角度講,不同于其他三篇課文的一項(xiàng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師教學(xué)研究能力包括:選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。()
題型:判斷題