單項(xiàng)選擇題陶淵明的《桃花源記》反映了作者不滿現(xiàn)實(shí)的思想，也反映了作者逃避現(xiàn)實(shí)的思想。這反映了語文德育的什么特點(diǎn)？（）
A.情與理的結(jié)合
B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性
C.德育的明朗性
D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存
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1.單項(xiàng)選擇題教了《項(xiàng)鏈》一文后，要求學(xué)生寫《路瓦栽夫人的結(jié)局》的續(xù)編故事，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）。
A.觀察能力
B.想像能力
C.鑒賞能力
D.理解能力
2.單項(xiàng)選擇題要求學(xué)生寫作文要力求真實(shí)，這是訓(xùn)練學(xué)生的（）。
A.審題能力
B.立意能力
C.謀篇布局能力
D.選材能力
3.單項(xiàng)選擇題下面不屬于朗讀訓(xùn)練的形式是（）。
A.范讀
B.猜讀
C.齊讀
D.輪讀
4.單項(xiàng)選擇題屬于我國古代語文的文選教材是（）。
A.孟子
B.百家姓
C.千字文
D.古文觀止
最新試題
語文知識(shí)是語文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。（）
題型：判斷題
“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。（）
題型：判斷題
“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，教育問題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)就是學(xué)校教育還要不要（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教材編者對(duì)教材作品的選擇有自己的理解和表達(dá)的權(quán)利，因此教師要完全遵循編者意圖與指示。（）
題型：判斷題
簡(jiǎn)述教育敘述對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是封建社會(huì)語文教育的啟蒙課本。（）
題型：判斷題
閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個(gè)部分組成，這就是認(rèn)讀能力、（）、評(píng)價(jià)能力、（）。
題型：填空題
文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）
題型：填空題