問答題如何創(chuàng)設問題情境？
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1.問答題學習動機與學習效果的關系是怎樣的？
2.問答題簡述成就動機理論及其教育意義。
3.問答題簡述動機的含義及功能。
4.名詞解釋自我效能感
5.名詞解釋附屬內(nèi)驅(qū)力
6.名詞解釋動機水平
7.名詞解釋學習期待
10.填空題馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。
最新試題
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。
題型：填空題
（）即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應的學習行為。
題型：填空題
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
題型：問答題
下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型：填空題
自我效能感
題型：名詞解釋
學習期待
題型：名詞解釋
一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型：填空題
學習動機的強化理論是（）主義學習理論家提出的，需要層次的理論是（）主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型：填空題