以（）等人為代表提出產生式理論．認為如果兩種情境中有產生式的交叉或重疊，則可以產生遷移。

學習期待

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

遷移是習得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關鍵環(huán)節(jié)。

（）即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應的學習行為。

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調認知結構在遷移中的作用，一種是強調外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。

一般遷移

學習動機與學習效果的關系是怎樣的？

簡述認知結構的遷移觀。

下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。