根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。

陸欽斯的（）實(shí)驗(yàn)是定勢影響遷移的一個典型例證。

自我效能感

奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

遷移是習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強(qiáng)調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個決定因素。

簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。