斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

消退

掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動機(jī)原則、（）原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）。

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個過程。

有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

學(xué)習(xí)活動的過程是（）的獲得過程。

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。