簡述教學過程及其特點。

論述教學的直觀性原則。

論述教育的循序漸進原則。

教學手段的操作要求有哪些？

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結構，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。

綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。

論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述討論法的含義、作用和要求。

教學過程的基本階段有哪些？