美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學生為中心的策略。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。

教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。

簡述教學過程及其特點。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

簡析班級授課制特點和意義。

論述教學的直觀性原則。

簡述練習法及其基本要求。

論述討論法的含義、作用和要求。

形式型策略是以教學方法和技術(shù)為中心的策略。