繼續(xù)教育，包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法，對具有高中以上學(xué)歷的初級以上職稱的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。

績效管理中簡單排序法只適用于考核同類職務(wù)的人員。

“不僅為被開發(fā)和被利用的對象，且具有自我開發(fā)的能力”是人力資源管理特性中的（）

薪酬模式類型中職務(wù)工資制的特點(diǎn)是比重較大，職務(wù)津貼高，在整個工資中職務(wù)工資一般在（）以上。

就人力資源本身來說，人力資源管理的兩重性：是生產(chǎn)者也是消費(fèi)者。

人員的考核項(xiàng)目內(nèi)容中，以（）為考核中心。

人業(yè)人員的管理一般是動態(tài)管理，下列選項(xiàng)中屬于內(nèi)部流動管理的是（）

在20世紀(jì)80年代，（）通過大量的企業(yè)調(diào)研在其著作中提出了"Z型組織"的理論。

人力資源規(guī)劃的內(nèi)容包括（）。

人力資源計(jì)劃只有充分地考慮了內(nèi)、外部環(huán)境的變化，才能適應(yīng)需要，真正地做到為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。