名詞解釋教學(xué)評價
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3.多項選擇題自編測試的常見錯誤有()。
A．教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B．教師對測驗準備不夠充分
C．測驗太簡單，題量小
D．教師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)
E．教師對測驗的項目分類比例不一致
4.多項選擇題從教學(xué)評價的功能看，可以分為（）。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．配置性評價
D．診斷性評價
E．正式評價
5.問答題簡述非測驗的評價技術(shù)。
最新試題
新的學(xué)期開始了，陳老師為了測驗班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識水平，組織了一次摸底測驗，這種測驗屬于（）
題型：單項選擇題
簡述測驗前的計劃。
題型：問答題
試述教學(xué)測量與評價的分類。
題型：問答題
教師通過和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類進行分析，得出解決對策的方法屬于（）
題型：單項選擇題
按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）
題型：單項選擇題
在教學(xué)反思的內(nèi)容中，以下沒有體現(xiàn)反思教學(xué)理念的是（）
題型：單項選擇題
在主觀評價對象的集合中的一個或者以個體為基準把各個評價對象與基準進行比較，然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價是（）
題型：單項選擇題
問題解決題
題型：名詞解釋
教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）
題型：單項選擇題
以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）
題型：單項選擇題