試述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類。

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，以下不是教學(xué)反思的是（）

教師自編測(cè)驗(yàn)

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是（）

形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）

（）的次數(shù)比較頻繁。

在主觀評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中的一個(gè)或者以個(gè)體為基準(zhǔn)把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后確定每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評(píng)價(jià)是（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）

說明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的含義與優(yōu)越性。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）