（）是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

替代強(qiáng)化

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

認(rèn)知失調(diào)

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

道德情感的表現(xiàn)形式？

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）