A．專家突出課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容
B．課堂計(jì)劃與課堂情境的學(xué)生行為聯(lián)系起來
C．課時(shí)計(jì)劃有很大的靈活性
D．課時(shí)計(jì)劃有一定的預(yù)見性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教師自身的因素
B．學(xué)生的人格特征
C．原有的認(rèn)知水平
D．歸因風(fēng)格
A．反思日記
B．詳細(xì)描述
C．交流討論
D．關(guān)注問題
A.3-5分鐘
B.5-20分鐘
C.5-10分鐘
D.10-30分鐘
A．教師的熱心和同情心。教師富于激勵(lì)和想像的傾向性
B．思維的條理化
C．思維的邏輯化
D．老師的口頭表達(dá)能力
A．在學(xué)生面前總是滔滔不絕．有時(shí)挺風(fēng)趣幽默的
B．常常能預(yù)計(jì)到自己的話會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么影響
C．常常耐心、有興趣地聽學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)．即使在課堂討論時(shí)間某個(gè)學(xué)生說個(gè)不停的時(shí)候也是如此
D．學(xué)識(shí)淵博．常常對(duì)學(xué)生說一些術(shù)語
最新試題
微格教學(xué)
以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）。
教師威信的內(nèi)容包括（）。
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
試述專家型教師與新教師的差異。
學(xué)生喜歡的教師特征。
教師的（）就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師的成長劃分為三個(gè)發(fā)展階段。
教師對(duì)學(xué)生的期望是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
（）指以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。