填空題（）指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。
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4.多項選擇題教師威信的內(nèi)容包括（）。
A．人格威信
B．學(xué)識威信
C．行為威信
D．認(rèn)知威信
E．情感威信
5.多項選擇題教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
A．教師自身的因素
B．學(xué)生的人格特征
C．學(xué)生原有認(rèn)知水平
D．學(xué)生的歸因風(fēng)格
E．學(xué)生的自我意識
最新試題
（）等人1993年提出了一個教師反思框架，描述了反思的過程。
題型：填空題
教師人格
題型：名詞解釋
（）實質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系。是教師成功扮演教育者角色，順利完成教育使命的重要條件。
題型：填空題
教學(xué)反思
題型：名詞解釋
教師的（）就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
題型：單項選擇題
教師對學(xué)生的期望是否實現(xiàn)預(yù)期效應(yīng)，取決于（）。
題型：多項選擇題
試述專家型教師與新教師的差異。
題型：問答題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
題型：填空題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題的不同，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注_____和關(guān)注_____等三個階段。
題型：填空題
專家型教師與新教師的差異表現(xiàn)在哪些方面?
題型：問答題