多項選擇題合理的評分過程包括()
A.搜集學生信息
B.記下評價結果
C.加大最后測驗權重
D.以成就為依據(jù)
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1.多項選擇題評分的標準可以是()
A.相對標準
B.絕對標準
C.一般標準
D.特殊標準
2.多項選擇題很多時候.教師有必要針對學生的()進行評價。
A.情緒
B.學習動機
C.個人觀點
D.家庭背景
3.多項選擇題有效自我測驗的特征有()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
4.多項選擇題自編測驗的題型包括()
A.客觀題
B.主觀題
C.實踐考核
D.實習表現(xiàn)
5.多項選擇題標準化測驗一般包括()
A.命題
B.施測
C.評分
D.解釋
最新試題
簡述測驗前的計劃。
題型:問答題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
形成性評價通常發(fā)生在()
題型:單項選擇題
王老師通過閱讀其他老師的教學札記,學習到很多新的教學知識和教學觀念,這種教學反思方法屬于()
題型:單項選擇題
學校中常見的期末考試屬于()
題型:單項選擇題
問題解決題
題型:名詞解釋
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團結同學,樂于助人,學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
題型:單項選擇題
教學評價應著眼于學生的進步與發(fā)展,這符合()
題型:單項選擇題
語文老師在學生作文上寫的評語屬于哪種評價類型?()
題型:單項選擇題