多項選擇題標準化測驗一般包括()
A.命題
B.施測
C.評分
D.解釋
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1.多項選擇題非測驗性的評價手段可以是()
A.案卷分析
B.觀察
C.問卷量表
D.談話
2.多項選擇題教學測量與評價的類型有)
A.形成性和總結性評價
B.常模參照與標準參照評價
C.配置性和診斷性評價
D.正式和非正式評價
3.單項選擇題系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料.參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為()
A.教學測驗
B.教學評價
C.教學測量
D.教學鑒定
4.單項選擇題測驗項目對所測量屬性或晶質的區(qū)分程度或鑒別能力叫()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
5.單項選擇題一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系()
A.比較密切
B.缺乏學業(yè)效度
C.很不協調
D.基本協調
最新試題
目的是了解學生學習之前的基礎的評價是()
題型:單項選擇題
試述教學測量與評價的分類。
題型:問答題
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團結同學,樂于助人,學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
題型:單項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根據其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
在主觀評價對象的集合中的一個或者以個體為基準把各個評價對象與基準進行比較,然后確定每個評價對象在集合中所處的位置。這種教學評價是()
題型:單項選擇題
()的次數比較頻繁。
題型:單項選擇題
下列評價類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()
題型:單項選擇題
學生的學習表現是教學評價的核心內容,其內容除學生的學習效果和參與程度外還包括()
題型:單項選擇題
在教學評價中,衡量學校辦學水平的關鍵指標是()
題型:單項選擇題
教師通過研究本班級教育教學中的實際情況,解決日常教育教學中出現的問題,從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的()的方法。
題型:單項選擇題