A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．客觀題
B．主觀題
C．實(shí)踐考核
D．實(shí)習(xí)表現(xiàn)
A．命題
B．施測(cè)
C．評(píng)分
D．解釋
A．案卷分析
B．觀察
C．問卷量表
D．談話
A．形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B．常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C．配置性和診斷性評(píng)價(jià)
D．正式和非正式評(píng)價(jià)
A．教學(xué)測(cè)驗(yàn)
B．教學(xué)評(píng)價(jià)
C．教學(xué)測(cè)量
D．教學(xué)鑒定
最新試題
教師反思舊思想，并積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，屬于教學(xué)反思的（）階段。
下列各項(xiàng)對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）
學(xué)校中常見的期末考試屬于（）
下列評(píng)價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為（）
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這符合（）
教師通過研究本班級(jí)教育教學(xué)中的實(shí)際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）
語文老師在學(xué)生作文上寫的評(píng)語屬于哪種評(píng)價(jià)類型？（）