A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
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A.“教學(xué)反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者,避免被學(xué)生愚弄
D.“教學(xué)反思”有助于促進教師團隊建設(shè)
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
A.行動研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.自我提問法
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.標(biāo)準參照評價
A.教師的教學(xué)
B.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
C.學(xué)生的發(fā)展
D.學(xué)習(xí)氛圍
A.常模參照性評價
B.目標(biāo)參照性評價
C.診斷性評價
D.個體差異內(nèi)評價
A.定性評價
B.考察性評價
C.定量評價
D.形成性評價
A.絕對評價
B.定性評價
C.定量評價
D.相對評價
A.總結(jié)性評價
B.內(nèi)部評價
C.定性評價
D.定量評價
A.常模參照標(biāo)準
B.正式評價
C.標(biāo)準參照評價
D.非正式評價
最新試題
說明標(biāo)準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
國家公務(wù)員考試屬于()
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是()
下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是()
()的次數(shù)比較頻繁。
采用性格量表對學(xué)生進行測量,他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等,這表明測驗的()較高。
下列評價類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()
問題解決題
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
形成性評價通常發(fā)生在()