A.常模參照性評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.個(gè)體差異內(nèi)評(píng)價(jià)
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A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
A.行動(dòng)研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
A.具體經(jīng)驗(yàn)
B.觀察與分析
C.重新概括
D.積極的驗(yàn)證
A.行動(dòng)研究
B.教學(xué)診斷
C.自我提問
D.閱讀新知
最新試題
下列各項(xiàng)對(duì)教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）
小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評(píng)價(jià)屬于（）
針對(duì)學(xué)困生的診斷性評(píng)價(jià)多半是在（）實(shí)施。
國家公務(wù)員考試屬于（）
下列評(píng)價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
問題解決題
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）
目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）
在教學(xué)反思的內(nèi)容中，以下沒有體現(xiàn)反思教學(xué)理念的是（）