A.教師的教學(xué)
B.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
C.學(xué)生的發(fā)展
D.學(xué)習(xí)氛圍
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A.總結(jié)性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.常模參照評價(jià)
A.鞏固性原則
B.指導(dǎo)性原則
C.發(fā)展性原則
D.客觀性原則
A.總結(jié)性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
A.安置性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評價(jià)和自我改進(jìn)
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者，避免被學(xué)生愚弄
D.“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
最新試題
問題解決題
國家公務(wù)員考試屬于（）
教師通過對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價(jià)后提出一系列問題，以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于（）
采用性格量表對學(xué)生進(jìn)行測量，他們在一個(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測驗(yàn)的（）較高。
（）的次數(shù)比較頻繁。
教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實(shí)際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。
教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，以下不是教學(xué)反思的是（）
學(xué)校中常見的期末考試屬于（）
下列評價(jià)類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）
語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于哪種評價(jià)類型？（）