單項選擇題對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為()
A．近景的直接性動機
B．興趣性動機
C．情趣動機
D．直接性動機
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1.單項選擇題在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。
A.阿特盒森；
B.班杜拉；
C.維納；
D.馬斯洛。
2.單項選擇題認知內(nèi)驅(qū)力屬于()
A．內(nèi)部動機
B．外部動機
C．直接動機
D．間接動機
3.單項選擇題下列哪位不是最早集中研究成就動機的心理學家?()
A．默里
B．麥克里蘭
C．班杜拉
D．布魯納
4.問答題簡述學校情境中成就動機的構(gòu)成。
5.問答題簡述學習動機的種類。
最新試題
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
題型：問答題
學生學習了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學中稱（）。
題型：填空題
奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型：填空題
學完單詞coat后，再學習raincoat時，可以產(chǎn)生（）遷移。
題型：填空題
簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。
題型：問答題
動機水平
題型：名詞解釋
重組性遷移
題型：名詞解釋
（）遷移是指不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。
題型：填空題
學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
題型：填空題
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型：問答題