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A．傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐
B．傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀(guān)的、粗線(xiàn)條的；現(xiàn)代的則是比較微觀(guān)、細(xì)致的
C．現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討
D．傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化
E．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
A．經(jīng)驗(yàn)泛化作用
B．學(xué)習(xí)定勢(shì)作用
C．分析概括作用
D．相同要素作用
最新試題
一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。
下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說(shuō)法正確的是（）。
從遷移的影響方向來(lái)分類(lèi)，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。
簡(jiǎn)述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀(guān)。
（）遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去。
附屬內(nèi)驅(qū)力
重組性遷移
馬斯洛提出人有五種基本需要，高級(jí)的是（）的需要。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯(cuò)誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱(chēng)（）。
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí)，它們相互之間的影響是（）遷移。