定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。

（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

重組性遷移

從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。

附屬內(nèi)驅(qū)力

一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。

簡述動機的含義及功能。

陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

簡述成就動機理論及其教育意義。