有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進(jìn)行了分類，他強(qiáng)調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？

美國心理學(xué)家斯金鈉把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和（）行為。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

如何理解心理發(fā)展的含義？