A．智力開發(fā)的學(xué)習(xí)模式
B．智力開發(fā)的教學(xué)模式
C．智力開發(fā)的訓(xùn)練模式
D．智力開發(fā)的認(rèn)知模式
E．智力開發(fā)的理性模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．曉之以理
B．動之以情
C．導(dǎo)之以行
D．引起共鳴
E．落實行動
A．早期教育原則
B．補償教育原則
C．個別教育原則
D．系統(tǒng)教育原則
E．整體性原則
A．霍爾
B．赫爾
C．奧蘇貝爾
D．布魯納
A．教學(xué)媒體
B．教學(xué)手段
C．教學(xué)技術(shù)
D．教學(xué)條件
A．教育心理學(xué)
B．教學(xué)心理學(xué)
C．認(rèn)知心理學(xué)
D．聯(lián)結(jié)心理學(xué)
A．賈德
B．里德
C．奧蘇貝爾
D．奧斯古德
A．干什么
B．誰
C．怎么樣
D．為什么
A．學(xué)習(xí)初衷
B．學(xué)習(xí)過程
C．學(xué)習(xí)方法
D．學(xué)習(xí)成績
A．猿猴
B．白鼠
C．鴿子
D．兔子
A．實物直觀
B．模象直觀
C．言語直觀
D．動作直觀
最新試題
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
常用的品德教育方法有哪些？
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。