A.進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展
B.高培訓(xùn)師的職業(yè)道德和修養(yǎng)
C.人際關(guān)系和行為
D.贏得職業(yè)聲譽(yù)
E.提高管理水平
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A.溝通
B.審計(jì)
C.事商務(wù)
D.握職業(yè)界限
A.針對(duì)性原則
B.科學(xué)性原則
C.協(xié)調(diào)性原則
D.簡明化原則
A.多媒體化
B.網(wǎng)絡(luò)化
C.無紙化
D.系統(tǒng)化
A.分析與建議
B.數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)
C.評(píng)價(jià)與分析
D.總結(jié)與建議
A.過程性
B.效能性
C.診斷性
D.前測(cè)性
A.個(gè)性化原則
B.成人教學(xué)規(guī)律原則
C.互動(dòng)原則
D.化原則
A.確立目標(biāo)
B.制定計(jì)劃
C.制定方法
D.確立模式
A.問卷法
B.考核法
C.調(diào)查法
D.聽課法
A.教學(xué)方法的適應(yīng)性
B.教學(xué)方法的可受性
C.教學(xué)方法的決定性
D.教學(xué)方法的規(guī)定性
A.考核
B.評(píng)價(jià)
C.方法
D.工具
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）